“La instituci\u00f3n p\u00fablica sin \u00e1nimo de lucro que tiene como objetivo promover la lengua y la cultura chinas en los pa\u00edses extranjeros”. {5}<\/em><\/p>\nPor supuesto, los IC no son simples organizaciones sin \u00e1nimo de lucro dedicadas a promover un mundo multicultural armonioso. En realidad, los IC est\u00e1n afiliados al Departamento de Trabajo del Frente Unido (UFWD por sus siglas en ingl\u00e9s) del PCCh. El UFWD es una agencia del PCCh que se dedica a recopilar informaci\u00f3n de inteligencia, gestionar las relaciones e intentar influir en las personas y organizaciones de \u00e9lite dentro y fuera de China con el fin de promover los objetivos del PCCh. El IC se puso en marcha en 2004. Estaba a cargo del jefe de la UFWD, Liu Yandong, ex viceprimer ministro chino y miembro del Politbur\u00f3. {6} Liu presidi\u00f3 la sede del Instituto Confucio Hanban hasta 2020.<\/p>\n
El trabajo del Frente Unido comunista se inspira en la teor\u00eda leninista de unirse a los enemigos menores para derrotar a los mayores. El objetivo importante del trabajo del Frente Unido del PCCh es “unir todas las fuerzas que puedan unirse”<\/em> para frustrar a las “fuerzas enemigas del exterior”<\/em>. {7} El Departamento de Estado de EE. UU. describi\u00f3 el Departamento de Trabajo del Frente Unido (UFWD) como “un \u00f3rgano encargado de captar y neutralizar las amenazas al gobierno del partido y a la difusi\u00f3n de su influencia y propaganda en el extranjero”<\/em>. {8} El UFWD del PCCh dirige muchas actividades del Frente Unido para adoctrinar a la gente con las ideolog\u00edas del PCCh o para promover la imagen positiva del PCCh. Como declar\u00f3 el antiguo jefe del PCCh, Hu Jintao, “Establecer y difundir los institutos de lengua china, como los Institutos Confucio, por todo el mundo es aumentar la influencia de nuestro Partido [Comunista Chino] en todo el mundo” {9}<\/em><\/p>\nB. Los IC est\u00e1n bajo el control directo del PCCh para lograr la infiltraci\u00f3n subnacional en la educaci\u00f3n estadounidense<\/strong><\/h3>\nEl sitio web de Hanban afirma que los IC se crearon para seguir los pasos del British Council del Reino Unido, la Alianza Francesa de Francia, el Instituto Goethe de Alemania y el Instituto Cervantes de Espa\u00f1a. {10} Todos estos institutos funcionan de forma independiente o semiindependiente, sin relaci\u00f3n directa con ninguna universidad o instituto. Sus gobiernos no gestionan directamente estos institutos, mientras que los IC son totalmente diferentes. Los IC est\u00e1n directamente bajo la direcci\u00f3n y el control del PCCh para llevar a cabo sus objetivos. La contrataci\u00f3n de los profesores de los IC, su pago, el acuerdo de funcionamiento de los IC y sus contratos est\u00e1n bajo el control del PCCh.<\/p>\n
El informe del Subcomit\u00e9 Permanente de Investigaci\u00f3n del Senado de Estados Unidos de 2019, “El impacto de China en el sistema educativo de Estados Unidos”<\/em>, afirm\u00f3: “El gobierno chino controla casi todos los aspectos de los Institutos Confucio en las escuelas de Estados Unidos. Los Institutos Confucio dependen de la Oficina del Consejo Internacional de la Lengua China del Ministerio de Educaci\u00f3n chino, conocida como “Hanban”. Los Institutos Confucio son financiados, controlados y, en su mayor\u00eda, dotados de personal por Hanban para presentar a los estudiantes de las escuelas estadounidenses una programaci\u00f3n aprobada por el gobierno chino. Hanban aprueba el presupuesto anual de cada uno de los Institutos Confucio y tiene autoridad de veto sobre los eventos y los ponentes”. {11}<\/em><\/p>\nEl informe de Reforma Universitaria de marzo de 2021 descubri\u00f3 que los contratos firmados por las universidades con la sede del Instituto Hanban\/Confucio permiten al PCCh decidir y controlar lo que se ense\u00f1a en ellos. {12} Por ejemplo, el contrato de 2012 de Texas Southern University<\/em> estableci\u00f3 que la universidad “debe aceptar la evaluaci\u00f3n de la Sede [del IC] sobre la calidad de la ense\u00f1anza”<\/em>. El mismo texto aparec\u00eda tambi\u00e9n en los contratos de los IC con otras seis universidades, incluyendo la Universidad Estatal de Connecticut Central, Baruch College, Universidad del Sur de Maine, Universidad de Wisconsin-Platteville, Universidad de Toledo y la Universidad de Binghamton.<\/p>\nEl contrato\/acuerdo para el IC de la Central Connecticut State University estableci\u00f3 adem\u00e1s que “el Instituto Universitario revisar\u00e1 las evaluaciones y recomendaciones realizadas por la sede del Instituto Confucio sobre la calidad de los programas y realizar\u00e1 las modificaciones necesarias”.<\/em> Los contratos y acuerdos para los IC de la Universidad Estatal de Georgia, la Universidad del Sur de Utah y la Universidad de Binghamton ten\u00edan un lenguaje similar. {13}<\/p>\nSeg\u00fan el informe de 2017 de la Asociaci\u00f3n Nacional de Acad\u00e9micos (NSA por sus siglas en ingl\u00e9s), los contratos de los IC incluyen estipulaciones de que todas las clases y el personal deben “adherirse a la ley china”. {14}<\/em><\/p>\nLa investigaci\u00f3n de ocho meses de los senadores Portman (republicano de Ohio) y Carper (dem\u00f3crata de Ohio) descubri\u00f3 que es el PCCh el que paga a los profesores para que ense\u00f1en la lengua y la cultura chinas en las Aulas Confucio de las escuelas primarias. Hay m\u00e1s de 500 Aulas Confucio en EE. UU. Hanban gestiona los IC, proporciona profesores y directores de institutos, fondos de funcionamiento, libros de texto y materiales de clase. Los directores y profesores chinos de todos los IC tienen que comprometerse a proteger los intereses nacionales de China. {15}<\/p>\n
Ted Foss, director adjunto del Centro de Estudios de Asia Oriental (CEAS por sus siglas en ingl\u00e9s) de la Universidad de Chicago, revel\u00f3 que el PCCh asign\u00f3 a un director adjunto de la Universidad de Renmin a la Universidad de Chicago sin darle ninguna ense\u00f1anza ni funciones espec\u00edficas. Parec\u00eda que estaba sirviendo como encargado de Hanban. Foss consider\u00f3 que “en todos los niveles -desde la autoridad del Politbur\u00f3 sobre la sede de Hanban hasta el subdirector de Renmin que informa sobre el IC de Chicago, con su imagen de funcionario del Partido Comunista Chino que supervisa un departamento universitario chino…”<\/em> y que el IC de Chicago se someti\u00f3 a la vigilancia y el control del PCCh. {16}<\/p>\nAl introducirse en los campus universitarios e institutos acad\u00e9micos de Estados Unidos, el programa del IC permiti\u00f3 al PCCh difundir directamente su propia versi\u00f3n de los derechos humanos y su propia versi\u00f3n de la historia china. Como Liu Yunshan, miembro del Politbur\u00f3 del PCCh y jefe del Departamento Central de Propaganda del PCCh de 2002 a 2017, declar\u00f3 en un art\u00edculo de 2010 sobre la construcci\u00f3n del partido: “Con respecto a las cuestiones clave que influyen en nuestra soberan\u00eda y seguridad, debemos llevar a cabo activamente batallas de propaganda internacional contra emisores como el T\u00edbet, Xinjiang, Taiw\u00e1n, Falun Gong y los derechos humanos. Deber\u00edamos hacer un buen trabajo en el establecimiento y funcionamiento de centros culturales en el extranjero e Institutos Confucio”<\/em>. {17}<\/p>\nLos IC subvierten importantes principios acad\u00e9micos de autonom\u00eda y libertad de investigaci\u00f3n, pretenden promover la versi\u00f3n del PCCh de los acontecimientos hist\u00f3ricos, distorsionan la historia de China y no mencionan el terrible historial de los derechos humanos del PCCh. En algunas aulas de los IC, se cuelgan en la pared citas de Mao Zedong. En apariencia, los IC pretenden ense\u00f1ar la cultura china, mientras que, de hecho, promueven la doctrina comunista y transmiten la cultura del PCCh. Algunos temas sobre China est\u00e1n prohibidos en los IC, como la independencia del T\u00edbet, el estatus de Taiw\u00e1n, la masacre de Tiananmen, Falun Gong y los derechos humanos universales. Para ser coherente con las “actividades culturales”<\/em> de los IC, la presentaci\u00f3n debe ofrecer una imagen positiva de una Rep\u00fablica Popular China pac\u00edfica, armoniosa y atractiva. {18}<\/p>\nEn 2009, el IC de la Universidad Estatal de Carolina del Norte utiliz\u00f3 su influencia para detener una visita programada del Dalai Lama a la universidad. En abril de 2013, el IC de la Universidad de Sidney intent\u00f3 activamente impedir que el Dalai Lama viniera a dar un discurso en junio. {19} El 22 de julio de 2014, Xu Lin, entonces director general de Hanban orden\u00f3 que se eliminaran varias p\u00e1ginas del programa de la conferencia en el 20\u00ba Intercambio de la Asociaci\u00f3n Europea de Estudios Chinos (EACS por sus siglas en ingl\u00e9s) en Portugal. Esas p\u00e1ginas inclu\u00edan un anuncio de la Fundaci\u00f3n Chiang Ching-kuo, con sede en Taiw\u00e1n, para acad\u00e9micos internacionales. Xu afirm\u00f3 que “hab\u00eda algunos res\u00famenes cuyo contenido era contrario a la normativa china”. Roger Greatrex, presidente de la EACS y director del Centro de Estudios de Asia Oriental y Sudoriental de la Universidad de Lund (Suecia), protest\u00f3 por la acci\u00f3n intimidatoria de Xu. Seg\u00fan Greatrex, la Fundaci\u00f3n Chiang Ching-kuo de Taiw\u00e1n tiene un largo historial de patrocinio de la conferencia y nunca interfiri\u00f3 en sus procedimientos. Aunque era el primer a\u00f1o que el IC patrocin\u00f3 la conferencia de la EACS, ya empez\u00f3 a “poseer y dirigir”<\/em> el programa de la conferencia. {20}<\/p>\nLas Aulas Confucio no s\u00f3lo censuran ciertos temas en la ense\u00f1anza, sino que tambi\u00e9n distorsionan la historia del PCCh en su ense\u00f1anza. Un v\u00eddeo y un cap\u00edtulo de un texto avanzado de historia para las Aulas Confucio sobre “La guerra para resistir la agresi\u00f3n de Estados Unidos en Corea”<\/em>, afirmaban que China entr\u00f3 en la guerra de Corea, para defenderse, en respuesta al bombardeo de pueblos chinos por parte de Estados Unidos al otro lado de la frontera. El v\u00eddeo estaba originalmente en la secci\u00f3n infantil del sitio web de Hanban. Se retir\u00f3 en 2012 despu\u00e9s de que el profesor Christopher Hughes, de la London School of Economics, compartiera un enlace con sus colegas sobre el material did\u00e1ctico de IC. La profesora Jane Teufel Dreyer, que ense\u00f1a gobierno chino y pol\u00edtica exterior en la Universidad de Miami, escribi\u00f3 despu\u00e9s de estudiar varios de estos v\u00eddeos y acontecimientos relacionados: “Son distorsiones escandalosas de lo que realmente ocurri\u00f3”. {21}<\/em><\/p>\nEst\u00e1 bien documentado que el UFWD del PCCh utiliza la Asociaci\u00f3n del Pueblo Chino para la Amistad con los Pa\u00edses Extranjeros para reforzar su influencia subnacional en EE. UU. Lo hace a trav\u00e9s del Foro de Gobernadores China-EE. UU., el Foro de Cooperaci\u00f3n de Legislaturas Subnacionales China-EE. UU., el programa de Ciudades Hermanas y muchos otros programas. {22} El IC es tambi\u00e9n una parte integral de la invasi\u00f3n subnacional del PCCh en el sistema educativo estadounidense.<\/p>\n
Aunque a menudo se hace referencia a los IC como un programa cultural y ling\u00fc\u00edstico similar a la Alianza Francesa para el franc\u00e9s, el Goethe-Institute para el alem\u00e1n, el Instituto Cervantes para el espa\u00f1ol y el British Council para el ingl\u00e9s en EE. UU., estos institutos son independientes de los colegios y universidades estadounidenses, mientras que los IC no lo son. Los IC operan dentro de las universidades, instituciones y escuelas establecidas en todo el mundo, proporcionando financiaci\u00f3n para su funcionamiento, profesores y materiales educativos. La existencia de facto de los IC ya no es la de un extra\u00f1o, sino la de un interno que ahora forma parte de la universidad anfitriona.<\/p>\n
Aunque la preocupaci\u00f3n de muchos legisladores o congresistas provoc\u00f3 el cierre de algunos IC en Estados Unidos, no existe ninguna obligaci\u00f3n legal o reglamentaria de que las universidades estadounidenses informen sobre sus asociaciones, actividades o contratos de explotaci\u00f3n de los IC. Por tanto, las universidades estadounidenses son las \u00fanicas que pueden decidir si establecen o no IC y relaciones financieras. Esta falta de supervisi\u00f3n, adem\u00e1s de que los IC est\u00e1n incrustados en las universidades y escuelas estadounidenses, da al PCCh oportunidades perfectas para extender su influencia subnacional libremente.<\/p>\n
El art\u00edculo 117 de la Ley de Educaci\u00f3n Superior de 1965 exige a casi todos los colegios y universidades que presenten informes semestrales sobre los regalos y contratos extranjeros por valor de 250.000 d\u00f3lares o m\u00e1s (s\u00f3los o en combinaci\u00f3n con otros regalos o contratos extranjeros). {23} Sin embargo, casi ninguna universidad cumpli\u00f3 la ley. La investigaci\u00f3n de los senadores Portman y Carper descubri\u00f3 que, “desde 2006, el gobierno chino proporcion\u00f3 m\u00e1s de 158 millones de d\u00f3lares a m\u00e1s de 100 escuelas estadounidenses para los Institutos Confucio”.<\/em> “Las escuelas estadounidenses no cumplieron con los requisitos legales de informar sobre los regalos extranjeros al Departamento de Educaci\u00f3n. Casi el 70 por ciento de las escuelas estadounidenses con un Instituto Confucio que recibieron m\u00e1s de 250.000 d\u00f3lares en un a\u00f1o para los Institutos Confucio no informaron debidamente al Departamento de Educaci\u00f3n”. {24}<\/em><\/p>\nPor ejemplo, la Universidad Renmin de China y la Universidad de Columbia iniciaron una asociaci\u00f3n acad\u00e9mica en 2008. Hanban comenz\u00f3 a planificar la creaci\u00f3n de un IC en Columbia en 2008. En 2010, Hanban se comprometi\u00f3 con Columbia a distribuir un mill\u00f3n de d\u00f3lares al instituto a lo largo de cinco a\u00f1os para financiar sus proyectos de investigaci\u00f3n y los eventos culturales chinos. {25} La Universidad de Columbia nunca revel\u00f3 esa donaci\u00f3n de 1 mill\u00f3n de d\u00f3lares ni ninguna otra financiaci\u00f3n relacionada con el IC en las divulgaciones p\u00fablicas. Con esta gran donaci\u00f3n, el profesor Wei Deming, de la Universidad Renmin, fue asignado a la direcci\u00f3n del IC. Wei tambi\u00e9n es asesor especial de la divisi\u00f3n de asuntos religiosos de la UFWD del PCCh. {26}<\/p>\n
C. El PCCh est\u00e1 utilizando los IC para apoyar su investigaci\u00f3n del complejo industrial militar<\/strong><\/h3>\nEn diciembre de 2021, un informe de investigaci\u00f3n de Craig Singleton, de la Fundaci\u00f3n para la Defensa de las Democracias (FDD), {27} revel\u00f3 el escalofriante hecho de que el PCCh utiliz\u00f3 los IC como plataforma para beneficiar su fusi\u00f3n militar-civil para lograr sus ambiciones militares. El informe de la FDD mostr\u00f3 que la Universidad Estatal de Arizona, la Universidad de Utah y la Universidad Luterana del Pac\u00edfico en el estado de Washington, todas ten\u00edan y\/o siguen teniendo asociaciones de IC con su universidad hermana, la Universidad de Sichuan, que se incluy\u00f3 en una lista negra comercial de Estados Unidos en 2019 por apoyar el programa de armas nucleares del PCCh.<\/p>\n
La lista de entidades del Departamento de Comercio identifica a la Universidad de Sichuan como un “alias”<\/em> de la Academia China de Ingenier\u00eda F\u00edsica, un centro chino que supervisa la investigaci\u00f3n sobre armas nucleares. Este centro de investigaci\u00f3n, que figura en la lista de entidades desde principios de la d\u00e9cada de 2000, fue identificado como equivalente a Los \u00c1lamos, la instalaci\u00f3n nuclear estadounidense de Nuevo M\u00e9xico. {28}<\/p>\nUno de los modelos de funcionamiento del IC es la formaci\u00f3n de una relaci\u00f3n de IC que implica a tres partes: la universidad estadounidense, el PCCh y una universidad hermana china seleccionada por el PCCh para apoyar la programaci\u00f3n del IC. La mayor\u00eda, si no todas, de las universidades hermanas chinas elegidas por el PCCh prestan apoyo directo y documentado al complejo militar-industrial de China.<\/p>\n
El PCCh es selectivo a la hora de elegir sus universidades de acogida. La mayor\u00eda de las universidades estadounidenses en las que el PCCh estableci\u00f3 un IC son universidades de investigaci\u00f3n R1 o R2. Seg\u00fan la clasificaci\u00f3n Carnegie, las R1, universidades de doctorado, se consideran las m\u00e1s complejas desde el punto de vista organizativo y prestigiosas, con una actividad de investigaci\u00f3n muy elevada; las R2, universidades de investigaci\u00f3n de siguiente nivel, tienen una actividad de investigaci\u00f3n elevada. Estas universidades de investigaci\u00f3n estadounidenses R1 y R2 suelen ser las receptoras directas de la financiaci\u00f3n relacionada con el Programa Nacional de Seguridad Industrial para realizar investigaciones clasificadas u otros trabajos para el Departamento de Defensa, la Agencia Central de Inteligencia, el Departamento de Energ\u00eda o la Comisi\u00f3n Reguladora Nuclear.<\/p>\n
En el Ap\u00e9ndice II del informe del FDD se enumeran 55 Institutos de Investigaci\u00f3n R1 y 16 Institutos de Investigaci\u00f3n R2 que acogen actualmente un IC o que tienen prevista una entre 2018 y 2021.<\/p>\n
Parece que el PCCh estableci\u00f3 intencionadamente IC en estas universidades de investigaci\u00f3n R1 y R2 americanas para adquirir u obtener acceso a la investigaci\u00f3n m\u00e1s sensible en estas universidades para poder beneficiar su investigaci\u00f3n militar. Muchas de estas universidades americanas de investigaci\u00f3n R1 y R2 siguen manteniendo o renuevan sus asociaciones con sus universidades hermanas chinas incluso despu\u00e9s del cierre de los IC. \u00bfNo est\u00e1 Estados Unidos ayudando, sin saberlo, a la acumulaci\u00f3n militar de su enemigo?<\/p>\n
III. \u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n actual de los IC?<\/strong><\/h2>\nA. Se han cerrado muchos IC<\/strong><\/h3>\nLa Universidad de McMaster, en Canad\u00e1, es una de las primeras universidades que suspendi\u00f3 su IC. No renov\u00f3 su contrato del IC en julio de 2013 despu\u00e9s de que la discriminaci\u00f3n de Hanban por sus creencias religiosas fuera revelada por una profesora del IC que practicaba Falun Gong. Sonia Zhao, una profesora china que practica Falun Gong, un movimiento espiritual budista, fue contratada por Hanban y enviada al IC de la Universidad McMaster de Canad\u00e1. Seg\u00fan Zhao, “tambi\u00e9n tuvimos que firmar un contrato. En el contrato se dice que ‘no podemos ser practicantes de Falun Gong’.Este contrato entra en vigor en todos los Institutos Confucio de todos los pa\u00edses. Este contrato muestra la discriminaci\u00f3n contra las creencias personales de los profesores, y as\u00ed es como violaron la libertad de creencia en todo el mundo”<\/em>. La Universidad McMaster puso fin a su relaci\u00f3n con Hanban declarando: “Tenemos una direcci\u00f3n muy clara sobre la construcci\u00f3n de una comunidad inclusiva, el respeto a la diversidad, el respeto a los puntos de vista individuales y la capacidad de hablar de ellos”. {29}<\/em><\/p>\nDespu\u00e9s de que la Universidad McMaster cerrara su IC en 2013. En abril de 2014, 108 miembros del profesorado de la Universidad de Chicago firmaron una petici\u00f3n para solicitar al Consejo del Senado de la Facultad que suspendiera el IC en la Universidad de Chicago. La petici\u00f3n utiliz\u00f3 el caso de la Universidad McMaster como ejemplo de c\u00f3mo el IC puede limitar la libertad de expresi\u00f3n, y tambi\u00e9n se\u00f1alaba que el IC est\u00e1 sometido a la ley china y debe cumplirla, y por lo tanto el programa acad\u00e9mico de la Universidad est\u00e1 bajo las restricciones del PCCh. La universidad cerr\u00f3 su IC en septiembre de 2014, despu\u00e9s de dirigirlo durante 5 a\u00f1os. Afirm\u00f3 que “los comentarios publicados recientemente sobre la Universidad de Chicago en un art\u00edculo sobre el director general (Xu Lin) de Hanban son incompatibles con una asociaci\u00f3n igualitaria continuada”. {30}<\/em><\/p>\nRachelle Peterson, directora de pol\u00edticas de la Asociaci\u00f3n Nacional de Becarios, que se centr\u00f3 en muchos temas sobre los IC, detall\u00f3 el cierre de los IC en 24 universidades desde 2014 hasta 2019. {31} Por ejemplo, la decisi\u00f3n de la Universidad de Penn State de cerrar su IC en septiembre de 2014 se produjo una semana despu\u00e9s del cierre del IC de la Universidad de Chicago. Muchos legisladores o miembros del Congreso ayudaron al cierre de muchos IC despu\u00e9s de que entendieran claramente los verdaderos objetivos del PCCh para operar los IC en los Estados Unidos.<\/p>\n
El 5 de febrero de 2018, el senador estadounidense Marco Rubio (R-FL) escribi\u00f3 una carta para instar al Miami Dade College, la Universidad del Norte de Florida, la Universidad del Sur de Florida, la Universidad del Oeste de Florida y el Cypress Bay High a terminar sus acuerdos con los IC. Rubio declar\u00f3: “Hay una creciente preocupaci\u00f3n por los intentos cada vez m\u00e1s agresivos del gobierno chino de utilizar los “Institutos Confucio” y otros medios para influir en las instituciones acad\u00e9micas extranjeras y en el an\u00e1lisis cr\u00edtico de la historia pasada y las pol\u00edticas actuales de China”<\/em>. “Dada la agresiva campa\u00f1a de China para ‘infiltrarse’ en las aulas estadounidenses, sofocar la libre investigaci\u00f3n y subvertir la libre expresi\u00f3n tanto en el pa\u00eds como en el extranjero, le insto respetuosamente a que considere la posibilidad de rescindir su acuerdo con el Instituto Confucio”<\/em>. {32} Despu\u00e9s de que el senador Rubio enviara su carta en febrero de 2018, casi inmediatamente, la Universidad de Florida Occidental cerr\u00f3 su IC. La Universidad del Norte de Florida cerr\u00f3 su IC en agosto de 2018. La Universidad del Sur de Florida cerr\u00f3 su IC en diciembre de 2018.<\/p>\nLa carta de exhortaci\u00f3n similar del representante Martin Daniel del partido republicano de Tennessee, {33} llev\u00f3 a la Universidad de Tennessee en Knoxville a cerrar su IC en la primavera de 2019. La Universidad de Massachusetts en Boston cerr\u00f3 su IC en enero de 2019 en respuesta a las cartas de marzo de 2018 del representante Seth Moulton a 40 universidades y colegios de Massachusetts, en las que les instaba a resistir los esfuerzos del gobierno chino para establecer institutos en sus campus. {34} La carta de preocupaci\u00f3n bipartidista del representante McCaul y Cuellar llev\u00f3 a un cierre inmediato de los IC en la Universidad A&M de Texas y la Universidad A&M de Prairie View en 2018. {35} La Universidad de Minnesota puso fin a su IC en 2019 despu\u00e9s de que el senador estatal Jim Abeler, junto con otros 40 legisladores estatales de Minnesota, expresaran su preocupaci\u00f3n por los IC. {36}<\/p>\n
En agosto de 2020, la Administraci\u00f3n Trump design\u00f3 el Centro del Instituto Confucio de Estados Unidos (CIUS por sus siglas en ingl\u00e9s), cuya misi\u00f3n es supervisar los Institutos Confucio en Estados Unidos, como una “misi\u00f3n extranjera”<\/em> de la Rep\u00fablica Popular China (RPC). La designaci\u00f3n requiere que CIUS presente regularmente informaci\u00f3n sobre sus operaciones al Departamento de Estado. CIUS es una entidad sin \u00e1nimo de lucro autodenominada 501(c)(3), financiada por la RPC y con sede en Washington, DC. {37} Su sitio web, http:\/\/www.uscicenter.org\/, est\u00e1 ahora suspendido.<\/p>\nLa Ley de Autorizaci\u00f3n de Defensa Nacional (NDAA por sus siglas en ingl\u00e9s) de 2019 de Estados Unidos, conden\u00f3 los intentos del PCCh de influir en la opini\u00f3n p\u00fablica estadounidense, especialmente en “los medios de comunicaci\u00f3n, las instituciones culturales, las empresas y los grupos acad\u00e9micos y pol\u00edticos”.<\/em> Una disposici\u00f3n en la NDAA para el a\u00f1o fiscal 2019 (P.L. 115-232, Secci\u00f3n 1091) proh\u00edbe el uso de fondos del Departamento de Defensa para la ense\u00f1anza del idioma chino proporcionada por un IC o para apoyar un programa de idioma chino en una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior que albergue un IC. {38}<\/p>\nLa provisi\u00f3n de fondos del DOD, junto con la insistencia del senador estatal Abeler, convenci\u00f3 a la Universidad de Minnesota de cerrar su IC en febrero de 2019. La Universidad de Indiana-Purdue tambi\u00e9n cerr\u00f3 su IC en abril de 2019 para evitar perder la financiaci\u00f3n del DOD.<\/p>\n
Seg\u00fan el informe 2021 FDD, de 2018 a 2021, el n\u00famero de IC que operan en los Estados Unidos se redujo de 113 a 34. Entre esas 79 universidades que cerraron sus IC, hasta el 20 por ciento lo hizo para evitar la potencial p\u00e9rdida de fondos federales debido a la disposici\u00f3n NDAA de 2019. {39}<\/p>\n
Suecia es el primer pa\u00eds europeo que cerr\u00f3 todos sus IC. Suecia cerr\u00f3 sus cuatro IC en diciembre de 2019. Suspendi\u00f3 su \u00faltima aula Confucio en la ciudad de Falkenberg, al sur de Suecia, en abril de 2020. {40}<\/p>\n
B. Los IC siguen funcionando pero con nuevos nombres<\/strong><\/h3>\nEl n\u00famero de IC operados activamente disminuy\u00f3 sustancialmente en Estados Unidos en los \u00faltimos a\u00f1os. Sin embargo, los IC no est\u00e1n desapareciendo, sino que est\u00e1n evolucionando hacia una nueva fase de existencia. En julio de 2020, el PCCh cambi\u00f3 discretamente el nombre de la sede del Instituto Confucio, Hanban, por uno nuevo. Ahora se llama Centro de Educaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica. Tambi\u00e9n transfiri\u00f3 el funcionamiento de los IC bajo el Ministerio de Educaci\u00f3n a una organizaci\u00f3n no gubernamental (ONG) llamada Fundaci\u00f3n China de Educaci\u00f3n Internacional. El prop\u00f3sito era “dispersar la mala interpretaci\u00f3n occidental de que la organizaci\u00f3n serv\u00eda como m\u00e1quina de marketing ideol\u00f3gico de China”<\/em>. {41}<\/p>\nAl mismo tiempo, las escuelas estadounidenses tambi\u00e9n “cooperaron”<\/em> bien con el plan del PCCh. Por ejemplo, la Universidad de Arkansas Central (UCA por sus siglas en ingl\u00e9s) anunci\u00f3 el cierre de su IC a principios de julio de 2021, poniendo fin al IC que se estableci\u00f3 en 2007. Sin embargo, la UCA decidi\u00f3 mantener una relaci\u00f3n con su antigua universidad hermana del IC, la Universidad Normal de China Oriental (ECNU por sus siglas en ingl\u00e9s). La Universidad Normal de China Oriental lleva a cabo proyectos de investigaci\u00f3n conjuntos relacionados con el Ej\u00e9rcito Popular de Liberaci\u00f3n del PCCh. {42}<\/p>\nLa Universidad de Tennessee en Knoxville, una universidad de investigaci\u00f3n R1, cerr\u00f3 su IC en la primavera de 2019, pero mantiene su asociaci\u00f3n con la Universidad del Sudeste en China y lanz\u00f3 su propia programaci\u00f3n global en Asia. {43} La Universidad de Tufts, otra universidad R1, cerr\u00f3 su IC en septiembre de 2021, pero tras el cierre del IC, se centr\u00f3 en ampliar y profundizar su relaci\u00f3n con su universidad hermana china anfitriona del IC: la Universidad Normal de Pek\u00edn. {44} La Universidad Estatal de Portland, una universidad R2, puso fin a su IC en enero de 2021, pero comenz\u00f3 a “ofrecer una variedad de otros programas y recursos, incluyendo lo que se espera que se renueve y ampl\u00ede a los v\u00ednculos acad\u00e9micos directos con la facultad, los estudiantes y el personal de la Universidad de Soochow en China”.<\/em> {45} El College of William and Mary, tambi\u00e9n una universidad R2, cerr\u00f3 su IC de 10 a\u00f1os con la Beijing Normal University (BNU por sus siglas en ingl\u00e9s) el 30 de junio de 2021. Puso en marcha su nueva Asociaci\u00f3n de Colaboraci\u00f3n W&M-BNU el 1 de julio de 2021. Seg\u00fan su p\u00e1gina web, “todas las actividades acordadas por W&M y BNU, o con otras universidades chinas asociadas a W&M, se organizar\u00e1n directamente entre las universidades implicadas”. {46}<\/em><\/p>\nOtras universidades renombraron los IC despu\u00e9s de cerrar sus IC. Por ejemplo, la Universidad Estatal de San Diego (SDSU por sus siglas en ingl\u00e9s) cerr\u00f3 su IC a principios del verano de 2019 debido a la disposici\u00f3n de la NDAA de 2019. En agosto de 2019, SDSU ya lanz\u00f3 un nuevo Centro Cultural Chino con programas similares bajo su antiguo director de CI Li-Rong Lilly Cheng. {47} El IC cerrado de la SDSU se transfiri\u00f3 a la Universidad del Conocimiento Global de San Diego con un nuevo nombre: el Instituto Confucio de San Diego (SDCI por sus siglas en ingl\u00e9s). En su p\u00e1gina web se indica que el SDCI es administrado por el San Diego Global Educational Institute (SDGEI por sus siglas en ingl\u00e9s), que es una corporaci\u00f3n de beneficio p\u00fablico sin \u00e1nimo de lucro de California. {48}<\/p>\n
La Asia Society, una organizaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro con sede en Nueva York fundada por John D. Rockefeller en 1956, se cre\u00f3 originalmente para desarrollar los intercambios culturales entre Estados Unidos y los pa\u00edses asi\u00e1ticos. La Sociedad Asi\u00e1tica trabaj\u00f3 directamente con Hanban para abrir m\u00e1s de 100 Aulas Confucio en escuelas primarias, secundarias y preparatorias de EE. UU. despu\u00e9s de iniciar sus primeros programas en 2010. {49}<\/p>\n
Despu\u00e9s de que el PCCh cambiara el nombre de Hanban por el de “Centro para la Educaci\u00f3n y la Cooperaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica”<\/em> en junio de 2020, la Sociedad de Asia no tard\u00f3 en cambiar el nombre de sus Aulas Confucio en septiembre de 2020 por el de “Red de Socios de la Lengua China de la Sociedad de Asia”<\/em>. En noviembre de 2020, la Asia Society ya firm\u00f3 una nueva asociaci\u00f3n con el reci\u00e9n formado Centro para la Educaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica. A primera vista, parec\u00eda que Asia Society sustitu\u00eda las Aulas Confucio por la Red de Socios del Idioma Chino, sin embargo, seg\u00fan su p\u00e1gina web, todas las nuevas aulas funcionar\u00e1n e impartir\u00e1n los mismos materiales en las mismas escuelas. {50}<\/p>\nAunque los IC operados activamente se redujeron de 113 a 34 entre 2018 y 2021, esos IC cerrados siguen operando en Estados Unidos, solo que usan un formato diferente. El PCCh todav\u00eda est\u00e1 en pleno apogeo continuando con el lavado de cerebro de los estudiantes estadounidenses de K-12 e infiltr\u00e1ndose en el sistema educativo de Estados Unidos. Como se\u00f1al\u00f3 Rachelle Peterson, “Estados Unidos se dirige hacia un mundo post Instituto Confucio. El Partido Comunista Chino lo sabe y est\u00e1 preparado. La influencia del gobierno chino est\u00e1 apareciendo con nuevos nombres, con nuevas apariencias”\u00a0 {51}\u00a0 <\/em>y con una nueva fachada. \u00bfY los estadounidenses? \u00bfLo saben? Si no, \u00bfcu\u00e1nto tiempo tardar\u00e1n en verlo?<\/p>\nEste art\u00edculo fue publicado<\/a> originalmente en China Scope el 26 de junio de 2022.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El 4 de marzo de 2021, el Senado de EE. UU. aprob\u00f3 por unanimidad la Ley de Preocupaci\u00f3n por las Naciones que Financian los Institutos Universitarios en Estados Unidos (la Ley Confucio). El proyecto de ley aumenta la supervisi\u00f3n de los Institutos Confucio y recortar\u00e1 los fondos federales a las universidades y colegios que no…<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":17891,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[677],"tags":[748,750],"class_list":["post-17888","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-es","tag-guerra-cultural-es","tag-instituto-confucio-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/17888","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17888"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/17888\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17920,"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/17888\/revisions\/17920"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/17891"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17888"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=17888"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chinawatchinstitute.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=17888"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}